如果你们觉得你们也行

我在操作系统课上替老师讲了一趟课貌似得罪了很多人。 

李老师说，可以给上去讲课的同学把平时成绩的30分加满。我上去讲了，100+分钟的课，讲的文件系统和Linux的文件系统的实现，讲的东西算是比较浅，没有深入和具体到Linux内核代码有关文件系统的每一行的具体到什么意思和实现方法，但毕竟我自己感觉讲的不差，30分到手。

于是有同学说了，上去讲课我也行，期末了没时间准备。

于是有同学说了，就这么拿了30分啊，上去讲课我也行啊，不就是&@！*%*（￥￥）吗。

于是有同学说了，*……^$#@!*%&()*(……。
 
那你们上去讲啊。如果你们觉得你们也行。
 
老师没说就我能上去讲，就我能得那30分，老师说的是同学自愿上去讲的，很公平，谁都有机会，没拦着你们，没不让你们得分。

于是你们可能又会说，但是￥……*￥#￥W……&。
 
老师说的公开讲课加分的机制中没提到对你们私人情况的照顾。
 
如果你们觉得你们建造了罗马，你们得建造一个罗马；如果你们觉得你们发明了灯泡，你们得发明一个灯泡；如果你们觉得你们也行，请你们做完再说。 

话说回来，你们行吗？我怀疑。 

我讲的这次课，技术含量不高，参考了《现代操作系统》，《Linux内核源代码情景分析》，哈工大的操作系统公开课（90分钟的一堂课我反复听了一个周末），课件用emacs的org-mode制作而成，课间内的所有图片均用开源软件gimp和inkscape自己手工制作，课堂讲解用的是emacs展示的org-mode的课件。所有工作在纯Linux环境下一周之内完成，这并不难。 

如果你们能看看课外的一些资料，如果你们抽出你们宝贵的时间去看公开课，如果你们能在Linux下掌握emacs的使用和学习org-mode的使用并能够熟练操作。拿30分对你们应该很轻松。

但是据我观察你们不能。 

你们向来喜欢现成的。我当初从安装Linux，到Linux连接校园网，花费的不止一周，而是更长的时间，这些破问题我从来没问所谓的大牛，全是自己检索到的。然后等你们安Linux的时候，伸手向我借光盘，光盘安装自己弄不好也问我，联网连不上还问，不是我不愿意告诉你们，我感觉帮助同学很正常，但我看到你们3分钟热血，不喜欢原理和看手册，就喜欢拿来就用我就心懒了。有网络，你们不做你们应该做的检索工作，有手册，因为太长，你们不看，因为是英文的，你们不看，因为觉得自己牛，把手册中的一段跳过了，出了问题，说手册有问题，你们没看到手册第一页写的就是请不要跳过阅读么（wireshark）？ 

你们向来不喜欢自己思考。编代码也是，操作系统实验课，我从来没见过代码有一丁点问题，几个人叽叽喳喳就开始讨论，不静下心花点时间想想究竟哪里有问题，总求助，还居然吼叫编程，有点问题就叫唤，我真无语。嵌入式实验课，写ARM汇编的hello world，自己写不出来不自己提前看看，有谁的代码正确马上copy过来，然后就举手老师我写完了，我真无语。每个人风格都不同，可能这是你们的风格，但我喜欢单兵作战，尤其写代码。我尊重你们的风格，但是既然有网络，你们干吗不上网搜搜呢，干吗马上就发问呢？你们在问问题之前能先做好自己的家庭作业么？居然有人问，老师能推荐快速入门教材么？VIM怎么用啊？你没有一丁点检索能力么？你不能看看手册么？我希望你们了解一下GPL，了解一下代码共享的真正含义。

你们向来功利的很。学理论，会做题，课外延伸的的不喜欢看，考试就盯着分，上大学就盯着奖学金和保研。我真都哭了，你们觉得这么就够了，分不能少，成绩很重要。对，但是你们学这个专业真的就这么点追求么？抑或你们没兴趣，抑或你们想以后考别的专业，但我没看到你们学别的专业，天天玩iphone，ipad，三国杀去了。Linus大神说过，Just for fun，送给你们。你们想过差距么？我去MIT的网站去看算法导论的公开课，下了人家的习题，发现人家有的例程是用Python写的，你们会么？人家交代码的文档默认是用latex的模版作成pdf，你们会么？如果不会，请自学，这不属于人家算法课的教学范畴，要是咱们学校也这么整你们不早上房揭瓦了？ 

如果你们想说你们也能，请对自己的能力和自己课余时间的规划做一个正确的评估，之后完成再说不迟。 

我之后又和曲同学，张同学合作写了一个bootloader，他们也即将加满平时成绩的30分，我因为已经讲过课，一分都不加，为什么我还去做？Just for fun.你们觉得你们行吗？你们也可以来一个bootloader，写一个文档，在全班演示，没人阻拦你们得分。

我把这篇日志放到了墙外，翻墙可阅，如果你们觉得你们也行。